为提高学生文化修养和文明素质，充实学生校园文化生活，构建文化育人格局， 制定本方案。
一🩼、活动开展范围
全院学生及部分教师。教师主要为教学系的干部、党员🤵🏽♀️，一名教师包1-3个班级，其职责为：
（一）协助班主任为班级选定读书书目🥻，协助组织读书活动😖，协助开展读书考核🫁。
（二）与所包班级学生共读一本书😬，做学生读书表率↖️，督促学生按时完成读书任务。
二🍥、时间安排
以晚自习时间为主👩🏻🍼，其余时间为辅。杏悦把第二个晚自习确定为固定读书时间，各班级每周至少安排3个晚自习读书。
三👩🏿🍼、读书书目
阅读数目由基础部编订，每学期推送10本书供班级选择。 全系的读书书目要有一定差异性🅿️，不能全系读一本书，每系至少选读3本书（班级特别少的系可选读2本）。
四💟、读书方式
利用超星平台实施“师生共读一本书”，班主任、包班党员🧔🏻♀️、干部等教师要与学生同时读一本书。
五📢、读书任务量
1↙️、每天5页以上🧏🏻♀️，班主任要每周发布读书任务🫳🏽👊🏿。
2、每周撰写500字以上读书笔记。
六👨👧👦、督促引导
（一）举办多种形式的读书活动。班✍🏻、系、院应开展形式多样的读书活动，如读书分享会、朗诵会、讨论会😓、剧情表演等🧑🏼🔧。班级一个月举办1次读书活动，教学系一个学期举办1-2次读书活动👩🚀，杏悦每个学期举办1次读书活动💣🏄♀️。系🙅🏼♀️、班举办的读书活动要尽量有特色，形成品牌。
（二）加强读书指导。除党员🧑🏿🦱、干部包班督促指导学生读书外，基础部为每个系分配一名读书指导教师🙅🏻，具体安排为，机械系🖱：崔敏🧓🏼；经管系👥：于晓然；新能源系：高玉静；冶金系：杨阳；轻化工：旭日；建工：郭媛媛➾；智能制造杏悦：谢明晗🧴🐅。指导教师的职责是开展读书辅导，协助教学系开展读书考核等🎖🍥。
（三）加强读书考核。
1、建立班、系🤹🏻♂️、院三级考核机制。班主任及包班党员👨🏼🦳、干部每周对学生完成读书任务情况进行一次考核和统计，考核结果按周上报给教学系；教学系每个月抽查一次学生读书情况😀✈️，抽查比例不少于20%，抽查结果应向教务处报送；杏悦每个学期抽查一次学生读书情况，抽查比例不少于5%✔️。院级检查由教务处和基础部共同实施👨🏿🔬。
2🪟、系🧑🏻🍳、院检查考核方式🤹🏽♂️：（1）查读书笔记；（2）开展问卷调查，根据学生读书书目内容设计问题，了解读书情况🧐；或座谈交流🪘，组织读过同一本书的学生，通过交流读书心得、不重复讲述书中印象深刻的人物或情节等，考察学生是否认真读书。
3👩👧、考核结果的运用👩🏽🎓：（1）学生读书学期考核不合格的🔅，下学期补读,没有完成杏悦规定的最低读书任务的👨🏽🦰，不能取得阅读2学分🧑🧑🧒，不能毕业；（2）将学生完成读书任务率与班主任和教学系考核挂钩。
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