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冶金与工业设计系疫情期间在线教学系列报道

——记陈思老师的“汽车文化”课程线上教学 

“汽车文化”是汽车专业的基础必修课程，其主要任务是通过全面系统地讲授汽车发展史🤹🏼🧗🏼‍♂️、汽车品牌故事等📌，普及汽车基本知识🌏，传播和弘扬汽车文化🙌。

思政教育背景下，“汽车文化”线上的教学设计遵循思想政治理论教育和在线课程的双重特点👲🏿。本课程建设依托超星线上平台👮🏻‍♂️，与QQ♔、微信相结合，完成整个课程的教学与考核。

1🔨、课前有效预习

在学习通平台上传教学资源后，按照教学设计方案，每次课前发布课前预习任务，提前预习线上章节内的PPT🫷、教案等资料，发布一个主题讨论，让学生充分发言。教师在后台可以掌握每位学生的学习进度，看到学生的讨论情况🌴，在课前对本次课堂的重点难点进行适应调整，从而以学生为中心，有的放矢地进行教学。以“辨认汽车外形与色彩”教学内容为例，提前发布预习任务，发布主题讨论“不同汽车外形与色彩对消费者选择、购买汽车有哪些影响？”“说说你知道的汽车形状”🏅。

1—1主题讨论

2、课中进行线上活动

利用平台，在课程初始发布签到活动，以二维码、手势、拍照等不同方式进行签到👨‍👩‍👧‍👧。课堂进行中，根据教学内容，增加“讨论”“抢答”和“测验”等活动🔠，提高课堂互动性，也促使学生在学习时积极思考，有效提高学习效率。

线上课程实施小步骤教学，每课时教学内容被分为2-3个知识点，每个知识点录播时长为10-15分钟。例如🥫🚓，辨认汽车外形与色彩共分两个知识点🫄：汽车外形和汽车色彩👩🏼‍⚕️，在讲授“汽车外形”时，先让学生观看纪录片“汽车百年之创新的力量”并以抢答的形式让学生思考“T型车的神话为何破灭🤯？”，激励学生创新创业精神。

2—1任务点（汽车百年纪录片🏌🏿‍♀️、教学视频）

3、课后线上复习

每次课堂教学后学生可以在线上回看教学视频、PPT等资料🥥，同时课上教师在平台发布作业，学生在作业本完成后拍照线上提交，由教师评分🪲。打分后教师能看到每位学生的成绩和分布情况🌁，快速找出易错题，抓住难点和易错点⚙️，在答疑时间给予一定反馈。当天课程结束后，在QQ、微信班级群里及时公布学生学习情况🧍🏻，由班主任和任课教师共同监督学生学习🤳🏽，表扬先进👳🏿‍♂️，督促落后。一周教学内容结束💇，线上以问卷的方式了解学生对知识点掌握情况📮，对难点进行统一解答。

3—1班级QQ👩🏿‍🚀、微信交流群、学习通交流群

3—2学生作业、笔记

3—3技能训练

通过线上教学的尝试及与同事之间的沟通交流🙍🏿‍♀️🫳🏽，后续的课堂设计中我想采用不同的教学策略，如“知道中国汽车品牌”利用翻转课堂让学生成为课堂主角，提高学生的学习兴趣，学生自主学习，激发和培养学生的爱国情怀🩴，培养学生社会主义核心价值观。线上教学是一种挑战🔴，还需在实践中不断去完善👩🏿‍💼。

冶金与工业设计系

2020年3月4日